尊龙凯时·(中国区)人生就是搏!

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我校召开人工智能通识课程建设工作部署会

2025年01月17日      来源: 教务处       关注 :

为深入贯彻国家教育数字化战略部署,紧跟智能时代发展潮流,加快推进人工智能通识课程建设,进一步提升师生的人工智能素养,1月16日上午,我校在江南校区图书馆六楼报告厅召开了人工智能通识课程建设工作部署会。学校党委副书记张东红,教务处、科研处、评估中心、信管中心、团委、人事处、计财处等部门负责人,校、院教学督导,各二级学院院长、教学副院长、系(教研室)主任以及“人工智能通识课程虚拟教研室”全体成员出席了此次会议。会议由教务处处长汪义瑞主持。

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会议第一阶段,汪义瑞从时代发展需求、科技进步推动、教育教学改革趋势以及人才培养目标转变的必然要求四个维度,深入阐述了人工智能通识课程开设的背景。

会议宣读了尊龙凯时·(中国区)人生就是搏!“人工智能通识课程虚拟教研室”成立的通知。

电信学院副院长王克刚汇报了尊龙凯时·(中国区)人生就是搏!人工智能通识课程的建设思路以及虚拟教研室的未来工作。他先容,人工智能课程建设将紧密围绕学校人才培养目标构建模块化课程体系,通过人工智能基础素养课程、人工智能导论课程、人工智能+专业体系的标杆拓展课程三个模块,培养大学生的计算思维与信息化素养,实现人工智能教育与学生专业能力的有效融合。

张东红在讲话中强调了人工智能时代高等教育所面临的新形势与新挑战,并提出了四点要求。一是要提高站位、加强学习。始终以习大大新时代中国特色社会主义思想为指引,切实贯彻落实习大大总书记关于人工智能的系列讲话精神和重要指示,牢牢把握立德树人的根本任务,借助人工智能推动教与学的方式转型升级,实现人工智能与教育教学的深度融合,加速培育新质生产力,推进我校专业课程的高质量建设。二是要明确目标、突出应用。通过开设人工智能课程,切实培养学生对人工智能的正确认知与浓厚兴趣,不断强化学生的人工智能素养,夯实学生运用人工智能思维和技术解决实际问题的能力。三是要守正创新、协同配合。严格遵循学生成长规律、教育教学规律和人才培养规律,积极探索人工智能通识教育课程的改革创新之路,协同各方力量,共享优质资源,形成强大的教育合力,全面提升我校师生人工智能综合素质。四是要注重实效、强化保障。建立健全人工智能通识课程的教学质量监控与评价体系,加强对课程建设、教学过程和学习效果的全程跟踪与评估,及时发现问题并加以解决,确保课程建设的质量和水平。同时,要加大对人工智能通识教育的投入力度,完善教学设施和条件,为课程建设和教学工作提供坚实保障。

会议第二阶段,学校邀请了北京师范大学人工智能学院党委副书记王学松教授和北京林业大学数据科学与大数据技术教研室主任崔晓晖副教授通过线上方式作专题报告。

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王学松教授以《从信息素养到人工智能素养》为题,从信息素养通识课的规划与安排、实践教学与平台和课程内容构建三方面详细先容了北京师范大学人工智能通识课的建设情况。他提出,人工智能通识课的开展,一方面,应基于不同层次需求与多样化目标开设多个班次,以满足不同学生群体的学习诉求;另一方面,需针对不同专业的特性开发典型案例,引导学生剖析并解决专业领域实际问题,以提升学生的人工智能素养、实现能力进阶 。

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崔晓晖副教授以《行业类院校人工智能通识课程及微专业建设》为题,从建设背景、人工智能通识课程体系探索、人工智能导论课程建设探索和人工智能微专业建设探索四方面对比了浙江大学、南京大学、四川大学和北京林业大学人工智能课程建设的思路与方法,讨论了人工智能课程体系的顶层设计框架与课程实施的关注点,为学校人工智能通识课程建设提供了新思路。

学校将以此次部署会为新起点,进一步优化课程模块体系构建,强化师资队伍建设,探索多元教学方法,完善质量监控与评价体系,加大投入完善设施,结合人工智能技术开展课程提升改造,赋能我校专业建设与人才培养。

(撰稿/李朴;摄影/王婉玥;审核/汪义瑞、田兆杰;发布/刘煜)

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